教育部青年發展署獎勵青年自組團隊，參與志工行動計畫，鼓勵一波波年輕人投入社會關懷服務行動，深受肯定和嘉許。
新竹高中天文老師黃晟庭十五、十六日，帶領十多位新竹中學和新竹女中同學，參與教育部青年發展署獎勵青年自組團隊，組成光之鍊金術師逐星光學營，為新竹縣偏遠原住民部落，五峰國小學生傳授天文觀測基本：「光」的可貴教學。
志工隊師生搭配親子共學的課程設計，讓學員與其家長認識光譜。透過觀察及解說，了解近期太陽活動與我們生活上關係。
傳授小朋友什麼是光?彩色怎麼來的，什麼是顏色?光速是什麼，光在科學史上的重要性，人類需要光重點又是甚麼?小朋友覺得好奇，了解到生物三大要素陽光的重要性。
由於這次志工高中生，出自新竹地區一線名校，有小朋友好奇！志工怎麼這麼厲害考上一流高中，志工利用機會加深小朋友重視光的重要性解釋說，要在燈光下用功競賽，如果沒有光，就沒有機會充實考上理想目標。
偏遠國小科學知能需求比較強烈，天文專業性更是難得，光之鍊金術師逐星光學營，志工投入偏鄉服務，無形縮減城鄉科技知能落差。
原住民對志工們非常親切，誇獎現在年輕人的熱忱，尤其是成績優異學生投入，讓服務對象感到意外。
服務過程一切順利，但用餐經費超出預算，一直讓志工們感到力不從心，如果相關機構能提高補助經費，降低志工們經濟負擔，利用暑假出力不負擔經費，比較容易鼓勵青年志工投入社會服務。