新竹市青草湖國小及陽光國小參與「VR融入教學」模式，運用VR一體頭盔設備，將虛擬實境技術整合於日常課程中，達到沉浸式學習，有效解決傳統教學難以呈現的抽象概念，同時激發學生學習動機，提升整體學習成效。
代理市長邱臣遠表示，市府落實「新竹好學」教育願景，全力支持學校提出創新的智慧教育模式，此次透過 VR 融入教學，讓孩子進行沉浸式學習，不僅能解決抽象概念理解的困難，更能有效提升學習興趣，為迎接數位時代做好準備，讓新竹的孩子做世界的孩子。
教育處表示，陽光國小團隊為豐富教學內容，導入MAKAR、Cospaces、AR2VR等多款VR創作及應用軟體，並規劃了獨具特色的陽光VR課程，涵蓋認識元宇宙概念、將VR技術融入自然與社會等學科，更設計結合食農教育的「產業小偵探」課程，讓學生能透過VR實際體驗食品產業的各個工作環節，認識台灣各年代產業發展特色及不同產業類型。
教育處表示，陽光國小團隊為豐富教學內容，導入MAKAR、Cospaces、AR2VR等多款VR創作及應用軟體，並規劃了獨具特色的陽光VR課程，涵蓋認識元宇宙概念、將VR技術融入自然與社會等學科，更設計結合食農教育的「產業小偵探」課程，讓學生能透過VR實際體驗食品產業的各個工作環節，認識台灣各年代產業發展特色及不同產業類型。
陽光國小校長謝佳曄表示，計畫執行至今進度良好，多項成果已達成預期目標。學生回饋尤其正面，大多數學生表示VR教學能提升學習的臨場感、增強專注度，並且更容易記住課程內容，同時也促進主動探索及解決問題的能力。陽光國小已安排本學期的公開觀課及VR融入教學示範等活動，持續推廣與深化5G與VR技術在教育領域的應用。
教育處指出，青草湖國小日前進行5G新科技學習示範學校的公開觀議課，邀請清華大學教授吳聲毅指導並進行專題講座。接著由江至正老師進行公開觀議課，課程中使用的《圖紙上的3D世界2》的教材是青草湖國小與大同科技大學創意攜手開發，針對小學生學習「大單位體積計算」與「立方公尺」等抽象概念，提供了圖像化、沉浸式的學習體驗。
青草湖國小校長周雯娟表示，傳統的數學教學容易讓孩子產生距離感，這套VR教材讓學生真正進入數學的世界，動手操作、動腦思考，學習成效明顯提升。活用VR助學不僅提升學生的學習興趣，也為新竹市的智慧教育政策增添亮點，讓更多孩子在虛擬與真實交會的空間中快樂學習，勇敢探索。大同科技大學的開發團隊則指出，這是科技與教育結合的典範，未來將持續擴充教材內容，加入更多生活化情境，幫助學生培養邏輯思維與解決問題的能力。