下屆桃園市長參選人林智堅，論文抄襲爭議，引發輿論關注，批評聲浪不斷，流彈四射傷及無辜。中華大學董事長李妍慧深受波及，委請律師著手應對，約束言語暴力傷害行徑。
李妍慧陪同沈慧虹在竹市天公壇拜票時說，論文問題和我的家人有什麼牽扯，無的放矢隨意漫罵，胡亂拉扯我的親戚關係，給我帶來很多不便和困擾和傷害，也傷害了親友，必須有效設法約束，以降低傷害。
 論文抄襲爭議，也把台灣少子化和教育資源運用演變炒熱，十年前碩士熱和目前冷到老師找不到學生窘境，千禧年前後，即公元2千年左右，四、五年間，台灣社會對讀大學，再往上考研究所需求特別旺盛，教育部依社會需求開始調整學制，專科學校升等學院，學院升等綜合性大學或科技大學，公私立大學瞬間如雨後春筍，極快速增加，不僅鼓勵私人辦學，也在政府重視全國各地教育機會均等情況下，北、中、南和宜蘭、花蓮及台東，都出現國立大學。
大學紛紛設立，大學生人數自然暴增，大學生錄取率持續上升，大學生倍速成長，碩博士生跟著水漲船高持續提高錄取人數。加上政府又鼓勵增加在職碩士班，造成碩士班人數，每校由個位數升到十位數，再從十位數飛躍到百位數，各招收碩士班系所有資格指導老師，全力支援。
回溯2006教育部統計，那年平均每位教授要指導二十點八八名研究生，這個比例顯示碩士班競爭激烈，如果遇到一個學期中有上屆論文被卡，這學期要加入口試行列，學生數自然成長，曾經出現過一位老師一年要指導四十多位碩士生。
有些學校學生因碩士班人數增加，找不到指導老師，精神受到創傷甚至有尋短意外。各系所指導老師也因學生過多出現精神壓力就醫，有些公立學校老師可以利其他名義降低指導人數，或是拒絕指導。但是私立學校為了增加收入，老師必須承擔指導學生壓力。
在指導學生壓力環境中，學生想及時畢業，老師審查論文案牘勞形，在沒有論文抄襲比對系統情況裡，只有要學生抄襲文責自負，老師指導重點放在論文題目是否對社會有貢獻、研究方法可行度及研究分析結構與結論正確性。看起來簡單的指導原則，實際做需要花時間和精力面對學生們約訪討論。
因此那個階段不少指導老師生理出現變化，有些飲食難安，體重持續下降，也有白天沒有時間用餐，晚上猛吃解壓，體重越來越重。現在這種現象已經過去，老師不僅沒有學生，還設法四處找學生，甚至沒有學生可以指導。
少子化以後，類似昨是論今非的評論在所難免。李妍慧強調就事實研討改善，值得鼓勵，但是絕對不能失查或是惡意中傷，波及無辜引發節外生枝，影響他人隱私權及其他不該有的議題。