歷經多所公私立高中主任和校長資歷的新竹磐石高中校長吳原榮，對新竹需要更多高中說的說法，另一個經驗觀點是要是更好高中教育。
當新竹市再度掀起增設虎林完全中學、新科完全中學的討論，社會焦點多半集中在普通高中名額是否足夠。然而，在磐石高中校長吳原榮眼中，真正值得思考的問題，其實不是要不要再多一所高中，而是如何讓有限的教育資源創造最大的公共價值。
吳原榮接受專訪表示，教育政策不能只回應今年的升學需求，而應站在未來二、三十年的角度思考。任何一所新學校的成立，都代表數十年的公共投資，因此更需要以人口趨勢、學生適性發展、公私教育資源平衡及地方產業需求作為決策依據。
他指出，116學年度竹苗區國中畢業生約12,800人，但120學年度起將快速下降，121學年度跌破1.2萬人，125學年度僅約9,390人，較高峰減少近27%；高中職招生名額仍約13,592名，就學機會率將提高至145%。即使122學年度每班減1人、123學年度每班減4人調控，就學機會率仍有120.97%及119.58%；125學年度招生名額仍超出合理需求約3,263名。他認為，若此時再投入大量經費新建高中，十年後恐將面臨招生不足、校舍閒置、超額教師及教育資源分散等問題。
對於外界以「新竹市學生外流」作為增設完全中學的重要理由，吳原榮認為，應完整檢視竹竹苗共同生活圈的就學樣態，而不能只看單一方向的人數。
他分析，今年竹苗區畢業生就讀流向統計顯示，新竹市有74.24%的學生留在本市就讀，比例與新竹縣60.89%、苗栗縣80.26%相近，顯示三縣市學生仍以留在共同生活圈內就學為主。同時，新竹市吸引1,446位新竹縣學生及389位苗栗縣學生跨區就讀；扣除約963位前往新竹縣及苗栗縣就讀的新竹市學生後，新竹市仍呈現約872人的淨流入，是竹竹苗地區重要的教育中心。
他表示，不能因為部分學生選擇跨縣市就讀，就直接推論新竹市高中不足。事實上，學生跨區選校本來就是共同生活圈的自然現象，其中不少學生是因為學校辦學聲望、特色課程、雙語或實驗班、升學表現、科系特色，以及交通便利等因素，選擇前往國立陽明交通大學附屬竹北高級中等學校、六家高中、竹南高中等具有特色的學校就讀；同樣地，也有許多竹縣、苗栗學生因新竹市高中職辦學特色而跨區就學。
這正反映竹竹苗教育資源彼此互補，而非單純的「外流」或「不足」。若只計算新竹市學生跨區就讀的人數，而忽略更多學生跨區流入新竹市的事實，不僅容易誤判教育供需，也可能因此做出不符合長期人口趨勢的教育政策。
談到教育結構，他指出，目前新竹市普通科招生約2,572人，占56%；技術型高中約2,013人，占44%，普通科比例已高於技職教育。若再增加公立普通高中名額，普通科比例將持續提高，技職教育發展空間勢必受到壓縮。
他強調，十二年國教的核心精神是「適性揚才、多元進路」，教育不是讓所有學生都走向普通高中，而是依據能力、興趣及性向，找到最適合自己的學習道路。新竹身為半導體、AI、智慧製造重鎮，更需要完整的人才培育體系，教育政策若持續向普通高中傾斜，將與地方產業需求及國家強化技職教育的方向背道而馳。
吳原榮也提醒，新設完全中學除了建校經費外，後續每年的人事、設備及營運成本都是長期固定支出，而一所高中從建立行政團隊、發展特色課程到穩定辦學品質，往往需要十年以上，屆時卻可能正面臨少子化衝擊。
談及私立學校角色，他表示，私立高中職長期提供大量就學機會，投入弱勢扶助、獎助學金、雙語教育、國際教育、特色課程及技職人才培育，是公共教育的重要夥伴。與其再投入龐大經費新設學校，不如優先提升現有學校品質，更新設備、深化雙語教育、推動國際交流及建立公私協力平台。
吳原榮說「教育政策不應建立在個別學校受歡迎與否，而應建立在人口趨勢、學生適性發展、教育資源有效配置及地方產業需求之上。真正需要競爭的，不是學校數量，而是每一所學校的教育品質。教育真正追求的，不是讓更多學生進入普通高中，而是讓每一位孩子找到最適合自己的道路；新竹真正需要的，從來不是更多的完全中學，而是更優質、更均衡、更永續的教育。」